CURSOS 3 e 6

Ao longo do Curso 3

Neste curso você conhecerá como desenvolver um ensino de matemática pela resolução de problemas, utilizando a abordagem e modelos de aula do ensino híbrido. 

A partir do curso, você, educador:

• identifica no ensino híbrido uma alternativa eficiente para o ensino de matemática pela resolução de problemas. 
• conhece características de problemas e de tarefas produtivas para o ensino pela resolução de problemas. 
• aprende a selecionar problemas e tarefas eficazes para a resolução de problemas. 
• conhece como oferecer problemas para que seus alunos se tornem ativos, criativos e para que encontrem o sentido da matemática.
•  reflete sobre a importância de o aluno resolver problemas por procedimentos pessoais, antes de conhecer e de seguir uma técnica. 
• conhece modelos de aula para colocar o ensino híbrido em prática no ensino de matemática. 
• conhece os três tempos de uma aula problematizadora e como pode ser aliada na abordagem de ensino híbrido. 
• conhece episódios/jogos da plataforma Matific e como ela pode ser uma ferramenta eficaz em um currículo híbrido e problematizador.
• conhece modelos de plano bimestral, de aula e de sequência didática de um ensino híbrido problematizador.
• reflete sobre sua prática, avalia, cria e desenvolve novas ideias e estratégias de ensino.  

Ao longo do Curso 6

Neste curso você aprofundará a compreensão sobre o senso numérico e o cálculo mental, desde a sua definição até a aplicação em sala de aula.

A partir do curso, você, educador:

• compreende o que significa senso numérico e cálculo mental e como desenvolvê-los desde o início da escolaridade.
• reflete sobre a importância de o aluno resolver problemas numéricos por procedimentos pessoais, antes de conhecer e de seguir uma técnica.
• conhece atividades e sequências didáticas problematizadoras para o desenvolvimento do cálculo mental e do senso numérico.
• identifica o papel da memória no desenvolvimento do cálculo mental.
• compreende a potencialidade de crianças pequenas para a resolução de problemas que envolvem números e operações.
• conhece conteúdos e práticas de cálculo mental para o currículo de matemática no Ensino Fundamental.
• reflete sobre sua prática, avalia, cria e desenvolve novas ideias e estratégias de ensino.

Formadora

Liane Geyer Poggetti, Especialista no ensino de Matemática pelo Mathema/UNIFRAN. Pedagoga e Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo. 
Atuou como professora de Ensino Fundamental Anos Iniciais por 17 anos e nos últimos 18 anos como Coordenadora de Matemática 
e Assessora de escolas privadas para elaboração de currículo de matemática do Ensino Fundamental. Paralelamente, nos últimos anos, tem se dedicado à formação de professores para o ensino de Matemática, oferecendo cursos presenciais e on-line. 
É autora de coleção didática de Matemática para 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, pela Edições SM, e de cursos de

Professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais.

Professores de Matemática do Ensino Anos Finais.

Coordenadores Pedagógicos.

Coordenadores de Matemática.