CURSO 4 - Da contagem ao cálculo com crianças de 5 a 8 anos

Ao longo do curso

Neste curso você conhecerá a importância de oferecer problemas numéricos aos alunos, que vão muito além da contagem de um em um e do reconhecimento de números, e que propiciam o desenvolvimento do conceito de número e do princípio do cálculo.

A partir do curso, você, educador:

• compreende o papel e o significado da contagem para crianças pequenas. 
• identifica o que a criança precisa saber sobre os números para desenvolver esse conceito e fazer contagens. 
• conhece e compreende as habilidades da BNCC para o eixo temático Números, nesta faixa de idade.
• conhece as relações que as crianças são capazes de estabelecer entre os números. 
• reflete sobre etapas de desenvolvimento da criança da contagem de um em um até o cálculo. 
• identifica a importância do uso do Dez como referência para contagens. 
• compreende a importância da contagem por agrupamentos e arranjos espaciais. 
• conhece atividades e sequências didáticas problematizadoras para o desenvolvimento da contagem e do cálculo. 
• identifica o papel da memória no desenvolvimento do cálculo. - reflete sobre sua prática, avalia, cria e desenvolve novas ideias e estratégias de ensino.

 Trilha de Aprendizagem

Introdução

Com quem você vai aprender

O que e como você vai aprender

Aulas

Aula 1 - Problematizando

Aula 2 - Atividades com números: a intencionalidade do professor

Aula 3 - Análise das atividades digitais propostas

Aula 4 - BNCC - Progressão de habilidades 4 a 8 anos

Aula 5 - O que diz a BNCC

Aula 6 - As primeiras ideias e relações numéricas - Parte 1

Aula 7 - Atividades analógicas para contar, ler e escrever números

Aula 8 - As primeiras ideias e relações numéricas - Parte 2

Aula 9 - Atividades analógicas para estabelecer relações entre os números

Aula 10 - De um em um até a contagem por agrupamentos

Finalização do curso e Avaliação

Realização da atividade proposta é condição para o recebimento do certificado.

Formadora

Liane Geyer Poggetti, Especialista no ensino de Matemática pelo Mathema/UNIFRAN. Pedagoga e Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo. 
Atuou como professora de Ensino Fundamental Anos Iniciais por 17 anos e nos últimos 18 anos como Coordenadora de Matemática 
e Assessora de escolas privadas para elaboração de currículo de matemática do Ensino Fundamental. Paralelamente, nos últimos anos, tem se dedicado à formação de professores para o ensino de Matemática, oferecendo cursos presenciais e on-line. 
É autora de coleção didática de Matemática para 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, pela Edições SM, e de cursos de formação de professores do Mathema Online.

Professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais.

Coordenadores Pedagógicos.

Coordenadores de Matemática.